Поиск
Частное сообщество

Частное сообщество

Подписчики: нет данных
ID: 185601978

Блокировка:

Нет ограничений

Верификация:

Сообщество не верифицировано администрацией ВКонтакте

Видимость

частное

Популярность:

У сообщества нет огня Прометея

Домен:

vitd_ptz

Варежкины радости Логопед. Приветствую всех! Меня зовут Наталья Лодыгина. Я педагог-психолог, логопед. Изначально работала школьным психологом с детьми с ОВЗ. Затем работала учителем в школе реализующей адаптированные основные общеобразовательные программы (коррекционной). Видя, что работа с детьми ОВЗ в комплексе дает больший эффект, и в последнее время детей с нарушением речи становится все больше, решила освоить профессию логопеда.
На сегодняшний день работаю педагогом по подготовке детей к школе и провожу индивидуальные занятия по звукопроизношению и активизации речи. На своих групповых занятиях использую как психологические, так и логопедические методики. Так же на моих занятий тесно переплетаются нейропсихологические, логоритмические, книзеологические методики.
Постоянный профессиональный рост - основа успешности специалиста. Поэтому я стараюсь регулярно повышать свою квалификацию, чтобы быть максимально полезной Вам, своим ученикам!
На индивидуальных занятиях к каждому ребенку я стараюсь найти свой подход, заинтересовать его. Но исходя из опыта работы хочу сказать что чуда не происходит, если вы не заинтересованы сами участвовать в процессе коррекции речи и развития познавательных навыков. Если Вы приходите ко мне на занятия и планируете получить от них максимальный результат, то Вы сами должны быть готовы активно участвовать в коррекционном процессе! Ну и не стоит забывать о важности регулярных занятий (2-3 раза в неделю) для скорейшего достижения цели. Перед тем как прийти ко мне на занятия, нужно четко для себя решить, хотите ли Вы помочь своему ребенку, а значит готовы ли Вы на это потратить свои силы и время, отложить все дела на второй план и запастись терпением. Работа над речью - это большой труд, потому что речь является высшей психической функцией человека и основывается на других не менее сложных психических процессах, которые часто тоже бывают в некоторой степени нарушены. Всего вам доброго!
А здесь собраны материалы подсказки и рекомендации для родителей по коррекционной логопедической работе и обучению грамоте детей. А так же педагогические, психологические рекомендации и многое другое.

"Варежкины радости" Логопед

ФМЛ / 23 ВЫПУСК. Мы привычно приходим каждый день в школу, привычно бросаем друг другу: «Привет!», привычно делимся новостями, проблемами, привычно даем советы. На уроках мы все объединены одним стремлением - получить новые знания, закрепить раньше приобретенные. Наверное, именно эта общая цель руководит нашим желанием помочь друг другу лучше разобраться в материале, поэтому в наших школьных отношениях много внимания отводится урокам.
Но после них не всегда хочется сразу идти домой, и мы с радостью принимаем участие во внеурочных мероприятиях: подготовке и проведении разных вечеров, концертов, соревнований. Так минует день за днем, год за годом школьной жизни. И мы даже не задумываемся, что эта жизнь состоит из двух главных факторов: обретение знаний и школьной дружбы. Если наши знания мы получаем от учителей, то какой будет школьная дружба, - полностью зависит от нас самих, нашего отношения друг к другу.
Быть дружным классом - это, на мой взгляд, значит иметь одинаковые (или похожие) взгляды на человеческие ценности и недостатки. А отсюда - и соответствующие установки, соответствующее поведение всего класса. Дружный класс - это не только общие веселые развлечения, а и умение, воспринимая чужую боль как собственную, своевременно всем вместе прийти на помощь однокласснику. Или в минуты счастья - то ли день рождения, или какая-то личная победа, - искренне воспринять и всем классом поделить эту радость, устроив классный праздник. А еще дружный класс - это умение остановить своего одноклассника перед пропастью беды или плохого поступка, протянув ему сильную руку друзей. Дружный класс - это когда много «я» сливаются в одно «мы», как ручейки сливаются в одну реку, что весело и достойно потом текут в одном направлении!
Ребята, запомните не важно как вы учитесь, главное кем вы стали в жизни

ФМЛ / 23 ВЫПУСК

Молодежное Общественное Объединение Финист. Проект по созданию Центра, разработан инициативной группой и представляет программу по патриотическому воспитанию детей и молодёжи. Основными направлениями деятельности, Центра является военно-патриотическое и морально-психологическое воспитание молодежи. Формирование чувства доброжелательности к людям, уважение прав и свобод человека, культуры общения и поведения. Привития почтенья к историческому прошлому России и Вооруженным Силам РФ. Воспитание в духе преданности Отечеству, гордости за принадлежность к нации. А так же, развитие физической культуры и спорта. В рамках программы Центр осуществляет обучение молодежи начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы. В ходе работы ребята приобретают навыки гражданской обороны, основ безопасности военной службы, конструкции и правил обращения с боевым ручным стрелковым оружием. А так же основам тактической, медицинской, строевой подготовки. Практическое закрепление полученных знаний происходит в ходе занятий, тренировок, соревнованиях, турнирах. Особое внимание обращено к изучению основных положений действующего законодательства. Дает разъяснения об их правах, обязанностях и ответственности.

Молодежное Общественное Объединение "Финист"

BUR[370]EAU. Креативное Бюро 370... вскрывает мозг без всяких психоделиков- только ВСПЫШКА и ФОТО!!!.. ...априори основной специализацией нашей секты была выбрана съемка музыкальных и около-музыкальных событий (концертные и постановочные фото-сессии музыкальных групп) .. НО
наши деревянные трэшевые идолы
дали добро на вписку ВСЕМ страждущим поиметь стереотип, страдающим от банальности фотокарточки в паспорте и тяжёлой детской травмы полученной во время школьных фотографирований
Наши Друзья - МОЗГ ДУША ТЕЛО И ФОТОШОП
Итак, МЫ ДЕЛАЕМ ИСТОРИЮ, а помимо этого занимаемся:
а- концертная съемка;
б- студийная и постановочная съемка;
в- съемка интерьеров;
ж- съемка портфолио;
ё- креативная съемка («трэш»-серии, подготовка фото для клипов, съемка стандартных событий в нестандартных условиях);
х- всё остальное, что только сможет родить воспалённый мозг
Мы любим:
- буквы Х, Ж и Ё, AC MILAN, креатив, мысли вслух, рок-н-ролл, секс, трэш, угар, фото, крыши, помойки, любые другие нестандартные места для сьёмок, эксперименты, музыку, сиськи, большие лифчики, кетчуп, майонез, дым, много есть перед сном, находиться вверх тормашками, вниз головой, бегать туда-сюда, отрывать крылышки насекомым, нервночерный юмор, волосатых бородатых дяденек, лысых дяденек, взбалмышных дамочек, хохочущих дитяток, посиделки на кухне, длинные коридоры коммуналок, работающий унитаз, складывать ноги на стол, жевать перед монитором компьютера, психологическое давление, сыр, чипсы, грейпфрутовый сок, хорошую музыку, концерты, концерны, цистерны.
Нам скучны:
- скучные свадьбы, скучные корпораты и скучные чужие дни рождения, а также: скучные девочки избивающие фотографа надувной коровой, гламуууууууурррр;

БФ Твори Добро ( г. Симферополь). Помочь детям может каждый!
Виды помощи детям:
1. Материальная помощь детям в детских домах 1.1. Сбор и передача б/у и новых вещей в детский дом. 1.2. Покупка новых вещей согласно списку, полученному от персонала детского дома. 1.3. Благоустройство территории и зданий детских учреждений (ремонт и пр.) 1.4. Содействие детскому учреждению в поиске благотворителей (спонсоров).
2. Организация досуга для детей 2.1. Организация праздников в детских учреждениях. 2.2. Организация творческих конкурсов, спортивных соревнований. 2.3. Организация экскурсий, поездок, походов для детей. 2.4. Организация и/или оплата летнего отдыха.
3. Лечение, оздоровление детей, уход за детьми 3.1. Оплата лечения ребенка 3.2. Организация и/или оплата санаторного лечения и отдыха для детей 3.3. Донорство (не всегда деньги спасают жизнь, иногда важнее непосредственное участие) 3.4. Уход за маленькими и/или больными детьми в детском учреждении или в больнице. 3.5. Проведение оздоровительных программ с детьми в детских учреждениях 3.6. Проведение бесед и занятий по пропаганде здорового образа жизни.
4. Образование и воспитание 4.1. Организация кружков, секций в детских учреждениях. 4.2. Оплата занятий с преподавателями, репетиторами для подготовки детей в вузы. 4.3. Организация психологической помощи (и/или оплата работы психолога) 4.4. Проведение тренингов, семинаров для детей 4.5. Проведение профориентации среди старших воспитанников детских учреждений.
5. Информационное содействие семейному устройству детей-сирот. 5.1. Помощь органам опеки в размещении производной информации о детях в СМИ. 5.2. Распространение информации о семейных формах устройства детей-сирот 5.3. Беседы, консультации с потенциальными усыновителями, приемными родителями.
6. Наставничество (дружба с ребенком) 6.1. Переписка с ребенком (возможно случайно выбранным) 6.2. Дружба с ребенком в детском учреждении (во время приезда в детский дом) 6.3. Гостевой режим: принятие ребенка в семью в гости на каникулы и/или выходные
7. Принятие ребенка в свою семью 7.1. Усыновление (удочерение ребенка) 7.2. Принятие под опеку (попечительства) 7.3. Принятие на воспитание в приемную семью

БФ "Твори Добро" ( г. Симферополь)