Поиск
ГрАвИтИ ФоЛз

ГрАвИтИ ФоЛз

Подписчики: 4 418 подписчиков
ID: 58970406

Блокировка:

Нет ограничений

Верификация:

Сообщество не верифицировано администрацией ВКонтакте

Видимость

открытое

Популярность:

У сообщества нет огня Прометея

Домен:

welovegf

Описание

ГрАвИтИ ФоЛз И фАнФиКи!

Каратэ ВАДО-КАЙ. В декабре 1992 года Булавин Виктор Григорьевич впервые в Татарстане основал школу каратэ Вадо-кай. Родился Виктор Григорьевич 24 мая 1950 года. Имеет диплом КГУ исторический факультет, диплом КФУ преподаватель физической культуры и ОБЖ. В юношеские годы занимался вольной борьбой. Затем боевым разделом дзюдо и самбо и в это же время стал тренировать. В 80 - годы, когда единоборства были в подполье занимался рукопашным боем и различными видами каратэ Сэнэ, Сито-рю и другими в основном жесткими направлениями. В группы для тренировок отбирались здоровые мощные юноши и мужчины. Со временем Виктору Григорьевичу пришло понятие, что здоровый и сильный может всегда сам за себя постоять. Он поставил перед собой задачу, учить слабого защищать себя, при этом не мало важное значение должно уделяться оздоровительному направлению. От жестких направлений единоборств осознано перешел к Вадо-кай, где главное в технике резкость, скорость, точность. В 1992 году была создана спортивная школа на базе Казанского автотранспортного техникума. С увеличением занимающихся каратэ Вадо-кай создали Спортивный профессиональный клуб Вадо и в дальнейшем создали ДЮОО Федерацию каратэ Вадо-кай г. Казани и Республики Татарстан. Многие ученики достигли высоких спортивных достижений в Республики Татарстан, Российской Федерации и международном уровне. Отдельные ученики были аттестованы на черные пояса и посвятили себя тренерской деятельности. С целью повышения технического мастерства по школе каратэ Вадо-кай Булавин Виктор Григорьевич проводит различные семинары по подготовке к аттестациям, соревнованиям, прикладной технике(работа с оружием и против вооруженного противника).

Каратэ ВАДО-КАЙ

БЕРЕГИНЯ - ШКОЛА РОДА. МАТЕРИНСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ.
Задача – создание ОБРАЗА женщины–матери - смелой, здоровой, внимательной, ответственной, мудрой.
Основа проекта, его фундамент - русская народная культура, где есть традиции помощи в переходе из детского состояния ребёнка, дочери, во взрослое состояние жены, матери. Здесь особенно важны обряды, связанные со свадьбой. Сама народная свадьба как психотерапевтическое действо длилась не один месяц, а психологическая подготовка начиналась с раннего детства.
Проблемы современного общества – распад семей, неумелое воспитание, зачастую вытекают из особенностей современной системы образования. Состоянием конкуренции, борьбы, протеста, соревнования дети заражаются в детском саду, в школе, родители тоже далеки от состояния гармонии. Обращаясь к глубокому и мудрому источнику - народной культуре, мы видим, что образование издревле строилось на других принципах.
Действиям и состояниям девочки учились у женщин, мальчики – у мужчин, и в повседневной жизни, и на вечёрках.
Проведение обрядов помогало переходить из одного жизненного периода в следующий. Большинство обрядов проводили женщины старшего возраста, а те, кто моложе, перенимали у них на ходу. Самовоспроизводящаяся система – живая традиция.
Реализация проекта произойдёт в ВУЗах, руководство которых способно к восприятию и внедрению нового. Творческий руководитель видит перспективы МАТЕРИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ. В скором времени такие факультеты будут в каждом солидном ВУЗе. Уже пять лет эксперимент по внедрению в жизнь МАТЕРИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ успешно проводится в школе «БЕРЕГИНЯ» при финансовой поддержке индивидуальных предпринимателей. Пришло время перевода МАТЕРИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ на бюджетные рельсы.
Объявляется конкурс среди ВУЗов и институтов повышения квалификации на право открытия факультета «Материнское образование». Факультет готовит ведущих вечёрки.
Предложения по возрождению вечёрок, как комплексной формы воспитания, обучения и развлечения, прежде всего, будущих жён и матерей, были рассмотрены и поддержаны многими структурами в г.Санкт-Петербурге (копии отзывов прилагаются).
Объединение усилий – главное условие возрождения России.
Надежда Станиславовна Белова - Лауреат конкурса «Деловая Петербурженка-2008», Лауреат конкурса лекторов-музыковедов, режиссёр, психолог, ведущая мастерица школы «Берегиня».

БЕРЕГИНЯ - ШКОЛА РОДА

Юлий Викторович Котов.. Официальная группа Клинического Психолога и участника Битвы Экстрасенсов - Юлия Котова.
Самый красивый голос проекта Битва Экстрасенсов 19 сезона, уроженец Оренбургской области.
В 2020 году Юлий Викторович завершил обучение в СамГМУ, Факультет медицинской психологии.
Самарский государственный медицинский университет первым среди медицинских вузов страны приступил к подготовке нового специалиста — клинического психолога. В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом выпускнику факультета присваивается квалификация «Психолог. Клинический психолог. Преподаватель психологии».
Клинический психолог призван работать во всех клинических и профилактических направлениях медицины, решая задачи психологической диагностики, терапии и оздоровления медицинской и социальной среды больного.
Психологическая помощь необходима всем серьезно больным и травмированным людям.
Задачи клинического психолога не ограничиваются оказанием психологической помощи заболевшему. Каждая отрасль медицины ставит перед психологом и свои и более узкие, специальные задачи.
Юлий Викторович- это человек получивший с рождения дар от Бога. Помогать людям, это дело всей его жизни.
С детства Юлий был окружен древними ритуалами и изучал пантеон индийских богов.
Магические практики в его семье являются общим делом: мама — яснознающая, тётя — медиум, а бабушка была сильнейшим целителем и завещала Юлию свои тайные заговоры.
🔥Обладатель уникального певческого голоса контртенор-сопрано, выпускник ГИТИСа, ученик Романа Виктюка!
Несколько лет назад он побывал в Индии, где несколько недель прожил в джунглях без еды, повторяя мантры, очищая свое сознание и дух.
Он чувствует любые искажения энергетической структуры другого человека.
Пожалуйста читайте правила, прежде чем писать свои посты! Что нельзя тут делать:
1) Спамить.
2) Переходить на личности .
3) Критиковать администрацию. Администраторы стараются только для вас. Пожелания и советы выслушиваются с уважением к вам.
4) Разжигать межнациональные конфликты.
5) Придумывать слухи о нашем сообществе.
6) Вести себя некорректно при общении с участниками группы.
7) Возмущаться баном участника нашего сообщества. Просто так из сообщества никого не удаляют.
Если вы здесь находитесь, значит вы согласны с правилами нашего сообщества.
Реклама и ссылки на другие группы запрещены! Сразу бан!
ПРИЯТНОГО ВАМ ОБЩЕНИЯ !!!!!!!!!!!

Юлий Викторович Котов.

Семинар по Краниосакральной терапии Резниченко. Описание:Семинар №2 «Телесно-ориентированная терапия в решении
психосоматических проблем»
Краниосакральная терапия Модуль - 3
Ведущий семинара – кандидат педагогических наук, врач ЛФК, краниотерапевт Резниченко Ирина Михайловна
Прогрессивные направления в психосоматике, которая объединяет физическое, эмоциональное и энергетическое начала человеческого организма, позволили включить в арсенал лечебных практик новое направление, основанное на квантовой механике и понятиях квантовой медицины - краниосакральную остеопатию (терапию), которая представляет собой холистически ориентированную самодостаточную систему знаний. Оживление интереса к краниосакральной терапии основано на высокой эффективности этого метода при многих заболеваниях, а так же его безвредности.
Основная задача семинара – обучить каждого специалиста перцептивным особенностям работы с мозговыми оболочками, сосудистыми и меридианными дисфункциями и особенностям психологических подходов в работе с клиентом.
Программа разработана дляперинатальных психологов, реабилитологов и специалистов владеющих телесно ориентированными практиками и первичными навыками работы с телом (концентрация, перцептивная чувствительность).
Участники семинара получат именные сертификаты.
Продолжительность: 2 дня с 11.00 до 17.00 с перерывом на обед
Тема 1. Мозговые оболочки, сосуды, меридианы
1. Дисфункции мозговой оболочки. Биологическое центрирование мозговой оболочки.
2. Сосудистые дисфункции. Сердце. Коронарные сосуды. Аорта.
3. Биодинамические техники на лице (рот, глаза, уши)
4. Краниосакральная терапия в дисфункциях меридианов:
Понятия о Цигунтерапии. Первоэлементы Природные источники жизненной энергии, причины болезней.
• Система энергетических меридианов тела. Способы диагностики меридианов. Особенности перцепции. Техники работы с меридианами: биодинамика, точечные и линейные техники. Работа с восходящими и нисходящими потоками.
• Использование кастомного ножа. Особенности применения техник. Вовлечение клиента в процесс терапии.
Тема 2. Перинатальная психология для беременных
1. Психогенетические программы рода.
2.Психологическая подготовка беременных к родам.
3.Гестационная доминанта в перинатальной психологии. Неприятие беременности. Эйфория. Фобии. Страхи, стрессы. Перезапись отрицательных реакций.
4. Психосоциальная доминанта беременной.
5. Техника «Биологическое центрирование» для беременных: самостоятельная диагностика и коррекция активности ключевых зон беременных женщин и матерей.
6. Краниоостеопатическая коррекция беременных перед родами. Векторный подход.
7.Физическая подготовка. Пластическая гимнастика при подготовке беременных к родам (авторская программа).
Тема рассчитана на 2 дня по 6 астрономических часов.
Стоимость 5500 за два дня.

Семинар по Краниосакральной терапии Резниченко

БФ Твори Добро ( г. Симферополь). Помочь детям может каждый!
Виды помощи детям:
1. Материальная помощь детям в детских домах 1.1. Сбор и передача б/у и новых вещей в детский дом. 1.2. Покупка новых вещей согласно списку, полученному от персонала детского дома. 1.3. Благоустройство территории и зданий детских учреждений (ремонт и пр.) 1.4. Содействие детскому учреждению в поиске благотворителей (спонсоров).
2. Организация досуга для детей 2.1. Организация праздников в детских учреждениях. 2.2. Организация творческих конкурсов, спортивных соревнований. 2.3. Организация экскурсий, поездок, походов для детей. 2.4. Организация и/или оплата летнего отдыха.
3. Лечение, оздоровление детей, уход за детьми 3.1. Оплата лечения ребенка 3.2. Организация и/или оплата санаторного лечения и отдыха для детей 3.3. Донорство (не всегда деньги спасают жизнь, иногда важнее непосредственное участие) 3.4. Уход за маленькими и/или больными детьми в детском учреждении или в больнице. 3.5. Проведение оздоровительных программ с детьми в детских учреждениях 3.6. Проведение бесед и занятий по пропаганде здорового образа жизни.
4. Образование и воспитание 4.1. Организация кружков, секций в детских учреждениях. 4.2. Оплата занятий с преподавателями, репетиторами для подготовки детей в вузы. 4.3. Организация психологической помощи (и/или оплата работы психолога) 4.4. Проведение тренингов, семинаров для детей 4.5. Проведение профориентации среди старших воспитанников детских учреждений.
5. Информационное содействие семейному устройству детей-сирот. 5.1. Помощь органам опеки в размещении производной информации о детях в СМИ. 5.2. Распространение информации о семейных формах устройства детей-сирот 5.3. Беседы, консультации с потенциальными усыновителями, приемными родителями.
6. Наставничество (дружба с ребенком) 6.1. Переписка с ребенком (возможно случайно выбранным) 6.2. Дружба с ребенком в детском учреждении (во время приезда в детский дом) 6.3. Гостевой режим: принятие ребенка в семью в гости на каникулы и/или выходные
7. Принятие ребенка в свою семью 7.1. Усыновление (удочерение ребенка) 7.2. Принятие под опеку (попечительства) 7.3. Принятие на воспитание в приемную семью

БФ "Твори Добро" ( г. Симферополь)